加强学校法治教育、改善家庭教育方式，净化社会坏境是预防未成年人犯罪，培养孩子健康阳光心态的重要举措。通过开展创建青少年法治教育活动，不断提升了未成年学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索等事件的发生。

【活动概况】

对于孩子来讲，要开展法治教育，那必须得从年纪还小的时候就开始抓起，从而使得法律能够切实融入到孩子们日常的生活之中。现阶段正处于小学阶段的学生，他们有着自身所独具的特性，具体而言，其年龄大多集中于7至12岁这个范围之内，而这个阶段呢，恰恰是个体一个人“三观”形成的最为关键的时期。当前的状况是，因为小学生自身所具备的辨别能力比较差，心理方面还不够成熟，同时法律意识也不太健全防骗防盗防敲诈手抄报，如此一来就导致现在未成年人也就是儿童的犯罪率呈现出逐年上升的态势，而且恶意犯罪的情况同时也有朝着抬头的方向发展的趋势，所以呢，针对儿童及时开展法治教育这件事情就显得格外重要了。法是存在于我们身旁的，只要每一个人都理解法律并且遵守法律，那么我们的社会必定会是和谐的！对于未成年人而言，学校是其学习的最为主要的源头，家长身为学生的首位教师，社会则乃孩子成长得以发育的广阔阵地，给予其自由生长的空间。强化学校的法治教育工作，改进家庭教育所运用的方式方法，进而净化社会周围的环境，这些皆是预防未成年人出现犯罪行为，培育孩子拥有具备健康以及阳光心态的关键措施。

可是，当下学校对法治教育重要性欠缺足够认识，现行教材里，专门针对法治教育的课时极少，对法治教育的教育力度不足，直接后果是忽视对学生法治观念的培育与树立。并且，现在有些任课老师自身法律意识淡薄，无法起到较好的教育影响成效。大部分学校的法治教育仅局限于课堂，很少有学校会让学生走出去，由此造成学校教育与家庭教育、社会教育相脱节，学生只能被动守法，不利于未成年人法治观念的培养。孩子的认知，会在很大程度上受到父母行为习惯的影响，简单粗暴的教育方式，常常致使未成年人心理出现偏差，进而引发犯罪行为。与此同时，从社会层面来讲，随着经济水平持续提升，像网络、毒品之类的负面影响，都会成为学校法治教育的巨大阻碍。

【重点宣传内容】

针对上述那些疑问，我们所在的学校从自身实际情况着手，紧密性关联性地去契合融合学生心理认知方面的特征特性，在最大程度范围之内去充分运用现有资源，对于未成年群体的法治教育创设施展了一定独特新意。除了确保维护好课堂之上的教育之外，我们还坚定秉持了“请进来”“走出去”这样的策略方针，使得学生能够切实地、由衷地道从内心地去遵循依照法律。具体的实施办法措施详情如下：

（一）加强学校教育——在校做个好学生

1.法治宣讲进课堂

我们学校借助每周一升国旗仪式，运用地方校本课程，利用每周一下午的班队会等来开展学法活动，增设了相应的法治教育课程，其所谓讲授内容涵盖珍爱生命、遵守规则、自我保护、呵护环境、保障权益、预防犯罪等六大方面，每月安排1.5课时用于学习法律法规，使得教学过程更注重案例与相关教材的配合，充分调动学生学习法治的积极性。从而真正把法治教育纳入学校教育体系，使其进入课堂主渠道。

2.法治文化进校园

针对小学生生理特点，针对小学生心理特点，学校自己创作，学校自己编写一些法治教育节目，把法律“请进来”，让法律法规知识以法律小话剧形式为学生接受并践行，让法律法规知识以故事汇形式为学生接受并践行。在学生进出要道放置法制宣传展板，让学生通过耳濡目染接受法治教育，将学校打造成集专业性于一体的深受学生喜爱的法治教育成长驿站，将学校打造成集实用性于一体的深受学生喜爱的法治教育成长驿站，将学校打造成集趣味性于一体的深受学生喜爱的法治教育成长驿站。

3.主题活动宣传月

依据市教育局所传达的相关观念，我校将五月、十一月定为法治教育宣传月份，法治宣传教育月集中设定如下活动，有法治专题讲座，邀请司法部门的相关人员依据案例讲解法律，举办叫做“我当包公”的模拟判案活动，开展小小辩论会，安排现身说法，组织法律知识问答竞赛，举行法治手抄报比赛等多种多样的活动，促使青少年于充满趣味的法治宣传里不知不觉地受到法治的感染，学生兴致勃勃，学习法律、知晓法律、明白法律、运用法律的主动性极为高涨，法律意识、法治观念普遍得到增强。

（二）改善家庭教育——在家做个好孩子

中央电视台曾报道过这样一个案例，有一个15岁的男孩，他因经常遭父亲打骂而离家出走，总共离家出走了12次，每一次都是外地的警察把他遣送回家，记者问他，你觉得你会不会犯罪，男孩回答，我觉得我会犯罪，因为父母对我不好，我才刚15岁，打工没人要我，说我是童工，可我要活下去呀，那么我只有去偷、去抢。由此能够看出，未成年人的权利保障是预防未成年人违法犯罪的基础与关键。因此，我们若要预防未成年人违法犯罪，那便需先从家庭教育着手，去解决家庭教育所呈现出的问题。如此才能真正保护未成年人的合法权益，这不但要求父母用健康的思想、品行以及适当的方法去教育子女，指引未成年子女参与有益身心健康的活动，强化法治教育、自护教育、责任意识教育以及心理教育来预防未成年子女违法犯罪；更关键是父母要树立起未成年人保护的法律意识，确保未成年人的合法权益不被父母侵害；对于离异家庭的子女，父母要提升法律责任意识，明白抚养教育子女是自身的法定义务防骗防盗防敲诈手抄报，别把孩子当作出气筒；同时我们期望，我国能尽快构建起监护人监督制度以及国家监护制度，各级政府、行政机关、社会团体、企事业组织、居委会或村委会以及全社会都应当切实做好未成年人保护工作。还要对侵犯未成年人合法权益的案件及时且有效地投诉与处理，以此切实保护未成年人合法权益，为未成年人的身心健康成长营造一个健康的、安全的、关怀入微的家庭成长环境。促使青少年法治教育得以良好开展，需要家长紧密配合，家长得自身增强法律知识，且要当好遵守法律的模范，起到良好示范作用。我校于宣传月积极开展了“我为爸妈讲法律”的家庭活动，各个家庭自行制作了“学法心语”卡，还评选出了家庭“学习之星”。这些活动有力地推动了法治宣传教育深入进行，激励青少年树立知法、守法、用法的良好道德风尚。

（三）抓好社会教育——在社会做个好公民

依法治校是一项系统工程，除校园教育之外还应该“走出去”，去适当安排某些课外活动。这所在本校、十一两个月设定为法治宣传月，于这期间分别依规开展并举行了“我做法律小记者”课外社会实践的采访活动，还专门设法带领学生参观戒毒地点等活动。进而以使这类学生不仅只是经由头脑记忆抽象法律法规，更得将双目用以察看实际法律呈现，驱使双耳聆听相关法律讲解，于如此多样的各类丰富多彩活动当中去切实增强其各自的法治价值认同观念，并且逐渐内转成为人人遵守法律、个个维护法制的深层次意识。

【活动特点和效果】

法治宣传教育让未成年人的法治意识显著增强，全校师生中法、教、用的风气已然盛行；开展创建青少年法治教育活动，持续提升未成年学生遵纪守法的观念与自觉性，强化校园周边环境整治，保证学校周围不存在滋扰、勒索等事件；达成普及法律知识，使学生从小开始学法、懂法、用法，增强法律意识，提高自我保护能力，共同营造一个平安和谐的美丽校园的目标。我们学校开始进行法治文化建设之后，校领导表示给予肯定与支持，并期望我校着重加大工作力度，持续开拓创新，尽力为民族中学校园法治文化建设打造新的经验以及好的实践方式。